Stanković je istakao da je strateški cilj Srbije dalje ulaganje u obrazovanje, jer je ono od ključnog značaja za razvoj društva i države u celini.

Prema njegovim rečima, važno je ulagati ne samo u infrastrukturu već i u ljude i nove metode učenja i evaluacije znanja, ali i u uvođenje stručnih i dualnih profila koji mogu da prate tehnološke inovacije i potrebe privrede.

Ministar je podsetio na to da je obrazovni sistem prošao kroz veliku krizu, te da je obrazovanje bilo pod jakim uticajem politike.

On je izrazio nadu da se tako nešto više neće ponoviti i da će obrazovanje nastaviti da se usavršava i razvija u skladu sa savremenim tendencijama.

Stanković je naglasio da reforme u obrazovanju moraju biti pažljivo i postupno sprovođene, dodajući da je važno razgovarati sa direktorima, nastavnicima, učenicima i roditeljima, kako bi se napravila harmonična celina koja može da funkcioniše na korist učenika, ali i šire zajednice.

Obrazovanje nije trošak za društvo, već šansa za njegov napredak. Akcenat je na funkcionalnom znanju učenika, uvođenju međupredmetnih kompetencija, učenju zasnovanom na ishodima, ali i na stalnom usavršavanju nastavnika, ukazao je ministar.

On je rekao da je digitalna transformacija, koja je već započeta, neminovnost u našem društvu, najavivši da će se nastaviti sa ulaganjem u digitalnu opremu.

Stanković je precizirao da je 99,5 odsto škola povezano na internet, dok će posebna pažnja biti posvećena i obuci nastavnika iz oblasti veštačke inteligencije.

Ministar je naveo da se ove obuke sprovode u Centru za primenu robotike i veštačke inteligencije u obrazovanju pri Učiteljskom fakultetu Univerziteta u Beogradu.

U Centru za transformaciju obrazovanja, kako je objasnio, primenom veštačke inteligencije i savremenih pedagoških modela kreiraju se, testiraju i evaluiraju novi oblici nastave, koji se potom prenose u škole.

Istovremeno, potrebno je pravno regulisati upotrebu veštačke inteligencije i robotike u nastavnom procesu, dodao je on.

Stanković je ocenio da su razgovori poput današnjeg od značaja za planiranje i realizaciju daljih aktivnosti Ministarstva prosvete.